调查：信息技术促进社会变革与发展

📖 课本原文

阅读以下四份材料，选择其中一个展开调查，并将调查所得数据在小组中进行交流。

材料一：教育信息化

《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》指出：充分发挥现代信息技术独特优势，信息化环境下学生自主学习能力明显增强，教学方式与教育模式创新不断深入，信息化对教育变革的促进作用充分显现。发展迅猛的信息技术从教育上根本改变着人们的学习方式和认知方式，更多的信息通过信息技术手段得到传播与推广。

要求： 对在校学生、学科教师或从事教育教学研究的专家进行访谈，调查他们在学习与工作中运用信息技术的情况，了解信息技术在教育领域中的影响。

材料二：农业农村信息化

《“十三五”全国农业农村信息化发展规划》指出：信息化是农业现代化的制高点，大力发展农业农村信息化，是加快推进农业现代化、全面建成小康社会的迫切需要。到2020年，“互联网+”现代农业建设要取得明显成效，农业农村信息化水平明显提高，信息技术与农业生产、经营、管理、服务全面深度融合，生产智能化、经营网络化、管理数据化、服务在线化等水平均要大幅提升，信息化成为创新驱动农业现代化发展的先导力量。

要求： 通过网络、媒体，进一步收集农业信息化相关案例，调查农业物联网的应用、农产品网上零售额、农村信息服务站及农村互联网普及率等情况，了解信息技术在农业农村中的影响。

材料三：区块链技术

2016年10月工信部颁布的《中国区块链技术和应用发展白皮书》指出：区块链系统的透明化、数据不可篡改等特征，完全适用于学生征信管理、升学就业、学术、资质证明、产学合作等方面，对教育就业的健康发展具有重要的价值。运用区块链技术，可以建立学生的征信大数据、架起产学合作新桥梁，开发学位证书系统、解决全球学历造假难题，构建安全、高效、可信的开放教育资源新生态，实现网络学习社区的真正“自组织”运行，开发去中心化教育系统等。

要求： 尝试运用网络或查阅书籍，了解区块链技术的基本工作过程，了解它被人们称为“未来全球信用的基础协议”的原因。

材料四：数字世界治理

数字世界的治理是一个渐进的、逐步发展的、逐步完善的过程。它需要从立法司法、规章制度、行政管理、大众教育、科学技术、文化道德等各个方面加以研究，进行综合性的治理。

要求： 搜索有关数字世界的治理措施，讨论数字世界治理的目的和改进方案，完善表1-4的内容。

表1-4 数字世界治理的措施与目的

数字世界的治理	治理措施	治理目的
社会方面	例如，推行实名制、社团法
文化方面	例如，规范和净化网络广告，建立数字文明舆论
政务方面	例如，保护个人信息不受侵犯，打击网络犯罪行为
经济方面	例如，知识产权保护，建立信用体系、支付体系和认证体系

🎯 任务要求

步骤	任务
1	从四个材料中选择一个展开调查
2	收集相关数据和案例
3	将调查所得数据在小组中进行交流
4	完善表1-4（如选择材料四）

💡 案例解读

调查方向	核心内容	调查要求
教育信息化	信息技术改变学习方式和认知方式	访谈学生、教师、专家
农业信息化	信息技术与农业生产融合	收集物联网应用、互联网普及率等数据
区块链技术	透明化、不可篡改，用于教育就业	了解工作过程及“信用协议”原因
数字世界治理	从多方面进行综合治理	搜索治理措施，完善表1-4

🔗 关联双链

• 课本章节：1.3_信息技术的影响
• 相关案例：案例_区块链技术在教育就业中的应用、案例_农业物联网应用

📎 知识延伸

• 教育信息化：信息技术在教育领域的应用和推广
• 农业物联网：物联网技术在农业生产中的应用
• 区块链：去中心化、透明化、不可篡改的分布式账本技术
• 数字世界治理：对网络空间进行规范和管理